Recursos Tecnógicos: Principios y buenas prácticas del uso de la tecnología para la primera infancia

La tecnología es una herramienta que brinda múltiples beneficios en diversas áreas de la vida, facilitando las tareas diarias, la comunicación, el acceso a la información y a la educación, que evidencian el impacto y la gran utilidad que tienen en la vida del ser humano, de tal manera, que desde el nacimiento la mayoría de las individuos están inmersos a espacios y recursos tecnológicos, lo que establece la importancia de su inserción desde edades tempranas en entornos educativos, para que sean recursos provechosos que puedan ser utilizados  para apoyar el desarrollo y el aprendizaje, siempre  y cuando se le dé el uso adecuado.

Por lo tanto, la implementación de recursos tecnológicos es considerado como una realidad que se vive actualmente en el ámbito educativo, que ha producido grandes cambios y ha transformado las metodologías de enseñanza y aprendizaje tradicionales a la que la sociedad estaba acostumbrada, de manera, que la inclusión de estas herramientas en los contextos preescolares, permite que estos procesos se den de forma más dinámica, interactiva e innovadora, pero sobre todo busca adaptarse a las necesidades estudiantiles y a mejorar la labor profesional, brindando mayores oportunidades y experiencias para ambos.

De este modo, la inserción de la tecnología en los espacios y actividades de la primera infancia favorecen el desarrollo y la capacidad humana, de manera que los niños y las niñas adquieran y desarrollen habilidades cognitivas, sociales, emocionales, motrices, entre otras, que le van ayudar a desenvolverse y a socializar en el futuro.

Asimismo, los principios del uso de la tecnología en la primera infancia, busca guiar y orientar los procesos educativos de manera adecuada y saludable para introducir dispositivos en las prácticas docentes y la formación infantil, como una estrategia fortalecedora y capaz de ofrecer oportunidades de acceso e interactividad digital. Estos principios se fundamentan en:

• El educador debe preparar un entorno educativo con diversas herramientas tecnológicas apropiadas para la edad del infante, de manera que, fomenten la habilidades cognitivas, motrices y socioemocionales en su desarrollo.
• Las tecnologías introducidas en la educación preescolar deben responder a los diferentes ritmos y necesidades de aprendizaje, talentos, deseos e interacción que tienen los niños y las niñas con estos.
• La tecnología debe utilizarse equitativamente para que los infantes tengan las mismas oportunidades y accesos a estos recursos.
•  El uso de la tecnología se debe complementar con la actividad física, que los infantes utilicen recursos digitales que incluyan el movimiento y la interacción de manera natural, para que exista un equilibrio entre lo digital y lo físico, de manera creativa, curiosa y sencilla.
•  La incorporación de recursos tecnológicos en el aula de preescolar, debe ser un medio que propicie la expresión del arte, de la música y del lenguaje y movimiento, por lo tanto, no deben ser un limitante, sino deben potencializar el desarrollo de estas habilidades.
• El acceso a la tecnología se debe caracterizar por el acompañamiento familiar y docente y las oportunidades de aprendizaje, lo cual ayuda a una mejor comprensión y fortalece la socialización, creando vínculos afectivos desde los primeros meses.

Además, estos principios se relacionan con la buena práctica tecnológica por el personal docente capacitado, para hacer uso de las herramientas de manera efectiva e innovadora. Las buenas prácticas “contemplan aspectos relacionados con la forma de implementar las acciones, el tiempo de duración, los beneficios que se espera obtener, los riesgos implicados, los actores involucrados en el proceso y los recursos necesarios para echar a caminar la innovación” (Campos, 2019, p.9).

 

     (Lingo Kids, 2022) 

   (Logos Nursery School, 2019)

      Elaboración propia a partir de Canva (2024)

Testimonio

 El uso de recursos tecnológicos de Franciny Pérez, madre de una niña de 2 años.

Decidí implementar recursos tecnológicos para mi hija, sin embargo, al principio estaba insegura porque está muy pequeña y por los riesgos que esto conlleva, durante muchos días analicé está situación y tomé la decisión de hacerlo, pero con ciertas responsabilidades, como el uso supervisado por mi persona y un tiempo controlado, así que elegí aplicaciones que fueran útiles, que le permitieran aprenden y un celular que le permitirá descubrir nuevas formas de interactuar.

Algunas de las aplicaciones educativas que elegí, le enseñan sonidos de animales y de la naturaleza. A ella le gusta mucho la aplicación que emite sonidos de animales al tocarlos, y le encanta imitar los sonidos, sinceramente estoy emocionada de cómo estos recursos tecnológicos le han enseñado a mi hija mientras ella se divierte, ya reconoce varios animales. Pienso que fue una buena decisión, por lo que le recomiendo a otras madres valorar esta propuesta. Por supuesto, sin dejar de lado u olvidarnos completamente de las actividades al aire libre y el contacto con otras personas.