Los rincones de
aprendizajes son espacios elaborados específicamente para desarrollar
diferentes áreas del desarrollo de los niños y las niñas en la etapa inicial,
es fundamental crear estos espacios a partir de materiales lúdicos que les
permitan aprender y estimular su desarrollo integral a través del juego, de la
manipulación y de exploración de los rincones de aprendizaje.
“A través de los rincones
de aprendizaje, los niños valoran el juego como elemento indispensable para
aprender a ser, a hacer, a convivir y a transformar positivamente el entorno”
(Ministerio de Educación, 2008, citado por Salazar, 2017, p. 3). Los rincones
de aprendizaje son espacios que le permiten al infante aprender por medio de
sus propias experiencias, desarrollando su curiosidad, su autonomía, su
capacidad de resolver conflictos y el trabajo colaborativo.
Tipos de rincones de
aprendizajes
Rincón de pensamiento
lógico- matemático:
El rincón de pensamiento
lógico matemático acerca al niño a las relaciones numéricas, al conocimiento de
las cantidades, los colores, tamaños y formas, aprenden a comparar, a
clasificar y a formar conjuntos.
Rincón de sensopercepción:
Este rincón estimula los
sentidos a través de materiales sensoriales que les permiten por medio de las
experiencias y el juego un adecuado desarrollo cognitivo.
Rincón de lenguaje
Bebeteca:
Este rincón fomenta la
comunicación y el desarrollo cognitivo a través del conocimiento de nuevas
palabras y conceptos, permite estimular la imaginación y el interés por la
lectura.
Rincón de arte y expresión
plástica:
El rincón de arte permite
desarrollar en los infantes la creatividad; estimula sus sentidos por medio de
la utilización de diferentes materiales, fomenta la imaginación y permite el
desarrollo de la motricidad.
Rincón de naturaleza viva:
Este rincón le permite a
los niños y las niñas la interacción con el medio que los rodea, fomenta la
conciencia ambiental, el deseo de explorar y la curiosidad y el conocimiento de
la importancia de los seres vivos.
 |
Rawpixel (2018) |
 |
| LeManna (2021) |
TESTIMONIO
EXPERIENCIA: CEN CINAI
DOCENTE: LAURA GARCÍA CASTRO
En un trabajo realizado en un CEN CINAI, se implementa una
estrategia de huerta, en la que se elabora con los niños y niñas una pequeña
huerta. Esta estrategia consiste en elaborar maceteras con material reciclado,
decorarlo con los infantes, seguidamente se prepara la tierra y se rellenan las
maceteras y por último se plantan semillas en unas y en otras plantas.
Esta estrategia es muy importante porque le permite a los infantes manipular
diferentes texturas, aprenden la importancia de cuidar el medio que les rodea y
desarrollan habilidades cognitivas y motoras durante el proceso.
Esta estrategia también cumple un papel muy importante con la concentración y
estimula la relajación, después de este proceso los niños y niñas se muestran
tranquilos y felices de manipular y cuidar las plantas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario